Śledź nas na:



Pamięć - psychologia

Pamięć – to proces, zdolność jednostki do rejestrowania, magazynowania (przetwarzania bodźców) i odtwarzania bodźców.

Cechy pamięci, w ramach których różnimy się:

  • trwałość – czas przechowywania informacji w pamięci

  • gotowość – szybkość wydobywania informacji z pamięci

  • wierność – dokładność z jaką zapamiętujemy informacje

  • szybkość zapamiętywania


Rodzaje pamięci:

Gatunkowa – mamy na uwadze czynniki genetyczne , przenoszenie struktur anatomicznych i czynnościowych z pokolenia na pokolenie.


Osobnicza – różne rodzaje pamięci jakie człowiek posiada, dotyczą różnych spraw, przedmiotów. Ze względu na czas przechowywanego materiału:

  • Długotrwała – liczona na lata

  • Krótkotrwała – do 18 sekund

  • Ultrakrótka (sensoryczna, zmysłowa) – 2-4 sekundy

Deklaratywna – deklarowanie, stwierdzanie, że coś wiem.

Proceduralna – wiemy jak coś przebiega, działa:

  • Semantyczna – treści zakodowane w strukturze pamięci, dotyczy faktów, wydarzeń; zakodowana w postaci symboli; to wiedza przemyślana, rozumiana.

  • Epizodyczna – dotyczy wydarzeń, faktów, epizodów z naszego życia. W grę wchodzą emocje.


Retrospektywna – pamięć wydarzeń, które miały miejsce; fakty, które już były.


Prospektywna – to co będzie miało miejsce; co mamy zrobić.



Teorie zapominania:

Zanikanie śladu pamięciowego – na skutek braku używania.


Zniekształcenia śladu pamięciowego – pewne sytuacje są zniekształcone; fakty stają się wyolbrzymione, to „barwienie”, dopowiadanie więcej niż w rzeczywistości było.


Teoria interferencji (hamowanie, utrudnianie):

Retroaktywna – odnosi się do faktu obniżonego przechowywania zadania A w wyniku nauczenie się nowego zadania B, które nakłada się na odtwarzanie zadania A. Kiedy zadania A i B są do siebie podobne to przechowywanie zadania A zmniejsza się w miarę wzrostu podobieństwa.


Proaktywana – obniżone przechowywanie zadania B w wyniku przedniego wyuczenia się zadania A. Stopień wyuczenia zadania uprzedniego A wpływa na stopień interferencji proaktywnej.


Teoria zapominania na skutek „braku dostępu” - chcemy więcej informacji, w sposób ograniczony zapamiętujemy fakty; chodzi o skojarzenia.


Teoria tzw. wyparcia – przykre wydarzenia zapominamy, zostają zepchnięte do podświadomości, ale odbyło to się nieświadomie.



Zjawiska związane z pamięcią:


Reminiscencja – lepsze przypominanie, odtwarzanie w okresie późniejszym niż zaraz po wyuczeniu, bo organizm jest zmęczony.


Deżawu – to zjawisko występujące po raz pierwszy, ale my mamy wrażenie, że to już było. Dzieje się tak, gdyż nie kodujemy wszystkich bodźców, robimy selekcję.


Przypominanie – wydobywanie z pamięci faktów, treści.


Rozpoznawanie – zachodzi, gdy musimy wybrać z kilku danych właściwą.


Ponowne uczenie – dowody na istnienie informacji w naszym magazynie pamięci, gdy uczymy się ponownie.


Uczenie się – proces przejawiania, prowadzi do zmian w zachowaniu pod wpływem uprzedniego doświadczenia.


Transfer – wpływ uprzedniego uczenia się na uczenie obecne.


Wzmocnienie – nieobojętny bodziec na organizm, który wywołuje pojawienie się drugiego bodźca.



Zobacz także