Klasyfikacja czynności:

1. Czynności, których istotą jest zmiana otoczenia np. praca zawodowa.

2. Czynności, których istota jest zmiana podmiotu z otoczeniem.

3. Czynności, które kształtują relacje podmiotu z otoczeniem.

4. Czynności, które zmierzają do doskonalenia samej czynności np. gra na instrumencie, sport.

Większość czynności jest wykonywanych w warunkach życiowych, naturalnych.

Sytuacje mogą być:

1. Sytuacja normalna – jest wtedy, gdy cel zostaje osiągnięty.

2. Sytuacja trudna – kiedy cel zamierzony jest nieosiągalny. Dla wielu osób takie sytuacje są beznadziejne.

Na ocenę sytuacji mają wpływ:

• siła motywacji

• doświadczenie życiowe

• poziom umysłowy

Pojęcie sprzężenia zwrotnego:

Wg prof. Tomaszewskiego:

Sprzężenie zwrotne – podmiot uzyskuje wiedzę na podstawie rezultatów.

+> 1 - C

|      v

|      2 - U

|      v

+-   3 - N 

1. informacje zakodowane w postaci stałej (wiedza o świecie)

2. procesy analizy i syntezy informacji (przetwarzanie informacji), podjęcie decyzji o działaniu

3. informacja zwrotna, cel został osiągnięty

Człowiek dzięki sprzężeniu zwrotnemu może kierować swoje czynności, dokonywać wglądu cząstkowego, a także korekty.

W człowieku jest sektor informacji powodujący, że szukamy informacji, która jest nam potrzebna w danej chwili, w danym momencie. Dają one szansę na zrealizowanie naszej potrzeby.

W naszym otoczeniu jest coraz więcej fałszywych informacji. Biorą się one z zakłóceń informacji.

Stan frustracji powstaje w związku z niezaspokojeniem sytuacji, jakiejś potrzeby. Stosując mechanizmy obronne, uciekamy od problemu, a nie go rozwiązujemy. Wypieramy go z naszej świadomości. Uruchamiamy je w sytuacjach trudnych:

• Mechanizm projekcji (rzutowania) – przerzucamy lęki, niepokój na otoczeniem

• Mechanizm racjonalizacji – czyli pozornie racjonalne wytłumaczenie naszego zachowania

• Mechanizm kompensacji – zastępcze działanie

• Mechanizm hiperkompensacji – uparte dążenie w dziedzinie

Struktury formalne – dane człowiekowi z chwilą narodzin:

• Każdy człowiek rodzi się z możliwościami w zakresie percepcji.

• Temperament – określony typ układu nerwowego, struktura najbardziej stabilna.

• Możliwości rozwoju struktur poznawczych np. inteligencja