Jest to teoria poznawcza. Struktury dzieli się na formalne i treściowe.

System – to zbiór elementów powiązanych ze sobą w określony sposób. Elementy systemu wchodzą ze sobą w interakcje.

Schematy dynamiczne – to określone reprezentacje mózgowe, obszary, które zostały powołane do określonych zadań.

Dynamiczne – dlatego, bo nowe informacje napływając powodują aktywację (dynamiczną), są otwarte – gotowe na przyjęcie nowych informacji.

Schematy dynamiczne dzielimy na:

• czynnościowe (organizacja ruchu)

• poznawcze (odbiór informacji)

Nadrzędne schematy dynamiczne:

1. Człowiek uzyskuje zdolność integracji napływających informacji, przez co każda z tych informacji zostaje umieszczona w ramach jednolitej „mapy” obejmującej obraz świata i własnej osoby.

2. Ogólne nastawienie – integracja różnych kierunków działań w nurt jednego lub niewielu zasadniczych tendencji kierunkowych w formie podstawowych potrzeb i zadań życiowych.

3. Integracja różnych technik, sposobów zachowania wobec innych sytuacji, w ramach jednolitego systemu stałych i ogólnych postaw.

Osobowość po osiągnięciu odpowiedniego stopnia rozwoju pełni funkcję centralnego systemu integracyjnego.

To co człowiek robi, i jak robi zależy od osobowości, ale również od pozaosobowości. Czynniki pozaosobowościowe:

• stopień przygotowania do wykonania zadania

• sprawność operacji umysłowych

• temperament, dynamika zachowaniach

• doraźny stan psychofizyczny

Wpływy wychowawcze na rozwój osobowości to:

• osoby znaczące (rodzice, idole, bohaterowie)

• role społeczne jakie jednostka pełni

• powtarzające się doświadczenia